דוקטורנטית במחלקה לחינוך באוניברסיטת בן-גוריון בנגב. מומחיותה בקשר בין שירות צבאי ואזרחות בקרב צעירים בישראל, השתלבות אוכלוסיות ייחודיות בצה"ל ופיתוח זהות מקצועית חיובית בקרב מורים. מרצה בתוכניות לתואר ראשון בחינוך במרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט. תחומי הוראתה כוללים קורסי מבוא בסוציולוגיה ופילוסופיה של החינוך, ומנהיגות חינוכית ואקטיביזם בחינוך בתוכניות העירוניות להסבת אקדמאים להוראה ובתוכנית המצוינות.
בשנים 2022-2017 הייתה שותפה לליווי מהלך 'מורים מובילים' במחוז ההתיישבותי ובמחוז ירושלים, בשותפות של המרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט ומכון מיטיב באוניברסיטת רייכמן. כמו כן, מרצה בקריה האקדמית אונו ובאוניברסיטת אריאל.
רשימת פרסומים (מבחר):
בן-יוסף אזולאי, נ', גילת, י' ושגיא, ר' (עורכים). (2017). "על מדים אני מלך": אוכלוסיות ייחודיות והשתלבות חברתית בצה"ל. מערכות.
בן יוסף, נ' וחרב, ל' (2017). השתלבות הדרוזים בצה"ל 2016 – אתגרים מרכזיים. בתוך נ' בן-יוסף אזולאי, י' גילת ור' שגיא (עורכים), "על מדים אני מלך": אוכלוסיות ייחודיות והשתלבות חברתית בצה"ל (עמ' 230-217). מערכות.
חיון, ב' ובן-יוסף (אזולאי), נ' (2017). "כשחשוב לי משהו אני אעשה הכול כדי להגיע אליו"- סיפורי הצלחה של חיילי איתן שהפכו למפקדים בצה"ל. בתוך נ' בן-יוסף אזולאי, י' גילת ור' שגיא (עורכים), "על מדים אני מלך": אוכלוסיות ייחודיות והשתלבות חברתית בצה"ל (עמ' 79-67). מערכות.
לב ארי, ל', ראזר, מ', אזולאי, נ' ואדלר, ר' (2013). מהדרה וסיכון להכלה ושילוב: בוגרי/ות מסלולים ייחודיים בצה"ל בחיים האזרחיים. מפגש, 43, 85-59.
חמו, נ' ובן יוסף אזולאי, נ' (2011). מקומו של ה"מחנך" בזהות הכוללת של מפקדים בצה"ל. עיונים בחינוך, 16-15, 115-89.
שגיא, ר', בן-יוסף (אזולאי), נ' וגילת, י' (2017). "אם רוצים להצליח בחיים אסור לוותר": עמדות חיילים כלפי השתתפות בתוכנית השלמת השכלה בצה"ל. בתוך נ' בן-יוסף אזולאי, י' גילת ור' שגיא (עורכים), "על מדים אני מלך": אוכלוסיות ייחודיות והשתלבות חברתית בצה"ל (עמ' 101-83). מערכות.